«Во всем этом был двойной смысл, — говорит Дженкинс, — во пер вых, таким образом мы поощряли его отношение к медиаконтенту как к чему то такому, что можно переписать на свой лад.

Во вторых, так мы получали представление о том, как он перерабатывает по требляемую информацию, узнавая о его страхах и ценностях». Большинство родителей поймет, о чем идет речь.